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  • 《作文,就是寫故事-故事核心式創意作文術》


    史上最震撼的速效作文教學示範!
    讓不會寫、不愛寫、不想寫的孩子立刻愛上作文,
    現在就為孩子儲備作文能量!

    顛覆「起承轉合」傳統作文老套教學法,超倍速增強孩子的作文力!
    完全適用國小、國中、高中的作文教育體系,一舉突破基測、學測、指考作文障礙!


    每個孩子都可以寫作文、寫故事!
    你的孩子正面臨作文困境嗎?

    大台中最知名作文班品牌「千樹成林」創辦人李崇建匯整多年實際教學與演講經驗,面對家長、老師對孩子參加作文考試的憂慮,提出實用的作文教學策略,鼓勵孩子寫「爛作文」,解放孩子的書寫力和想像力,提升孩子的覺察力和創造力。要怎麼讓孩子具備這些能力呢?只要簡單的透過有趣的故事與討論的方式!
    限定
    運用「爛作文」的寫作方法,搭配創意作文教學,崇建老師讓面臨書寫困境的學生被解放,幾乎沒有寫不出來的學生,也讓基測考試級分很低的學生,幾堂課後就達到四級分的基本水平,作文表現令人注目。

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    智慧型





      幼教團體推薦

      ■孩子藉由文字將創意記錄下來,原來作文也可以這麼有趣。
      ——台中市四季藝術西屯校ESL行政主任╱沈子涵Monica

      ■創意作文如同一場文字冒險遊戲,孩子們總是痴心期待。
      ——台中市四季藝術北屯校老師╱賴秋雁Paula

      ■本書展現超越傳統的視角,帶孩子平息書寫的災難……
      ——道禾兒童教育學校大墩校區校務長╱陳美惠

      ■阿建的作文充滿啟發與激盪,讓孩子充滿期待……
      ——台中市牛頓幼稚園園長╱王琇娟

      ■一個沒有框架的教學,讓孩子找到屬於自己的一片天。
      ——台中市如果幼稚園園長╱國蓮慧

      ■故事是孩子成長中的夢想,也能成為開啟寫作的鑰匙。
      ——台中市夏恩英語永福分校、嶺東科大兼任講師╱洪忠楨

      ■這是讓人深省「作文教育」的好書,讓作文形式回歸到更自由的空間。
      ——台中市三之三立人分校主任╱施鴻文

      國小教師推薦

      ■本書從故事出發至引導出好文章,細細品味,創造無限……
      ——台中縣梨山國中小校長╱曾育宗

      ■ 本書的方法使學生卸下框架,書寫自由,不再畏懼作文。
      ——彰化縣東興國小教師╱吳慧貞

      ■如果沒有上過崇建老師的研習,我可能還在拚命教孩子背成語吧!
      ——台北市百齡國小教師╱彭瓊儀

      ■讀阿建的書,會發現原來寫作也能變得如此快樂。
      ——台中市道禾實驗小學教師╱雷千慧

      ■本書幫助我省思自己的教學方式,以更貼近孩子的角度引導寫作,讓孩子愛上寫作文。——台中市四維國小教師╱張婉貞

      ■ 本書鞭辟入裡的文字,是作文提升的好幫手。
      ——台中縣順天國小教學組長╱李典龍

      ■創新的作文教學法,讓師生都能參與其中,不再心生畏懼。
      ——台中市惠文國小教師╱速春玲

      ■真誠的人,寫下真誠的事,開啟了作文教學的新視窗……
      ——作家、苗栗縣明德國小教師╱劉嘉琪

      ■你會聽見孩子破殼前的掙扎,也會看見阿建始終相信陽光的堅持。
      ——連江縣(土反)里國小教師╱陳禹蓁

      ■作者一針見血,點出目前老師作文教學遇到的困境……
      ——宜蘭縣學進國小教師╱林芬惠

      ■崇建的作文教育內涵告訴我們故事的力量,以及兒童作文教育有效的策略……
      ——宜蘭縣學進國小教師╱戴皖華

      ■這是一本會讓你想放手一試的寫作教學書……
      ——台北縣雙峰國小教師╱范姜翠玉

      ■本書是作文教學的震撼教育,更是作文隱疾的一帖良藥……
      ——台中縣新光國小教務主任╱余益興

      ■崇建的創意作文教學,是開啟孩子想像力、好奇心和愛上作文的萬能鑰匙。
      ——台中市篤行國小教師╱林曉玲

      ■謝謝崇建救了我們班級的作文教學與寫作。
      ——台中市中華國小教師 ╱蔡聖懿

      國中教師推薦

      ■讓孩子以說故事的方式勇敢下筆,寫作將不再令人恐懼—— 就從本書開始。
      ——台南縣國民教育輔導團國中本國語文領域召集人╱陳麗如校長

      ■本書讓我們了解,原來,寫作如此簡單,卻又如此迷人……
      ——新竹市竹光國中國文領域召集人╱王蘭曦

      ■本書讓人思考,我們教作文都太嚴肅了,無形中還壞了孩子的胃口啊!
      ——新竹市竹光國中教務主任╱潘致惠

      ■ 孩子心中的福田,需用文字去栽。本書教老師育苗的方法。
      ——台南縣國教輔導團國中國文輔導員╱蔡韻瓊

      ■ 阿建老師透過寫作,引發學生了解、感受生命的面貌。
      ——台中市至善國中教師╱林淑華

      ■這是一本另類的作文書,藉由說故事開啟作文教學的新示範。
      ——花蓮縣美崙國中國文教師╱吳敏慧

      ■本書釐清作文教學之盲點,導引出一條可行之路。
      ——台南縣下營國中國文教師╱陳玉琴

      ■本書是僵斃的作文教育中,一股清新的源頭活水。
      ——台中縣順天國中國文教師╱陳玟君

      ■本書以故事徹底撼動孩子,讓他們抑制不住寫作的渴望。
      ——台中縣立大里國中國文科教師╱朱淑敏

      ■本書讓我們看見,孩子在故事寫作中湧現的感受世界,如此神奇又動人……
      ——台中市自主學習共學團體寫作教師╱施家雯

      ■ 本書開啟孩子想像力的大門,是作文教學者不容錯過的好書……
      ——台中市自主學習共學團體寫作教師╱張詩亞

      高中教師推薦

      ■每個孩子都有自己的生命列車,本書讓孩子從寫作中學會掌穩方向。……
      ——親子作家、新民高中國文教師╱陳琪芬

      ■本書是作文易筋經,讓不愛寫作的孩子變成享受文字的書寫者。
      ——國立桃園高中國文科教師╱李中芳

      ■本書讓孩子愛上文字,發揮想像的互動方式,值得老師與家長學習。
      ——台北市立景美女子高級中學國文科教師╱黃淑偵

      ■本書撬開了既有框架,尋回佚失的寫作樂趣。
      ——台北市立中正高中國文科教師╱曾祥瑞

      ■本書喚醒孩子的想像力、細膩的覺察力以及信手拈來的創造力。
      ——國立三重高中國文教師╱陳玉芳

      ■本書能讓國中新鮮人透過文學去感知生活的真、善、美……
      ——南山中學國文教師╱梁玉蘭

      ■教與寫作文皆須創意,這是讓師生震撼且必備的書……
      ——台中縣弘文高中國文教師╱林志偉

      ■本書灑下的種子,讓孩子安心自在的,在寫作中一點一點長大……
      ——國立台中二中特教老師╱莊佩珍

      ■本書對現代八股的左心房擊上重重一拳,試圖恢復作文課的心跳……
      ——台中市立惠文高中圖書館主任╱蔡淇華

      ■本書是寫作的魔法寶典,讓孩子勇敢跨越寫作的障礙。
      ——曉明女中圖書館館長官淑雲

      大學教師推薦

      ■一個觀點、起動無限想像與希望。崇建多年實踐「寫作教學」的經驗,猶如荒地上盛開花朵,可貴且珍貴。——國家教育研究院籌備處課程教學組助理研究員╱洪詠善

      ■ 想掙脫寫作原創力被考試八股綑綁的來看這本!
      ——國立新竹教育大學教育系副教授╱成虹飛

      ■這本書讓孩子創造想像,擁有帶著走的作文能力。
      ——國立台灣師範大學中文系副教授╱徐國能

      ■本書顛覆傳統作文的舊迷思,開啟現代寫作的新思維……
      ——台北市立師範學院語文教育學系助理教授╱楊馥菱

      ■ 聆聽崇建的寫作教學,深刻感受那股勾起聽眾靈魂騷動的魔力……
      ——靜宜大學台灣文學系副教授╱張靜茹

      ■ 崇建是ㄧ個天生的教育家,也是個天生的療癒師……
      ——靜宜大學台灣文學系助理教授╱唐毓麗

      ■好的理念必須堅持,更需要支持。這,是作文教學領域中的一股活水。
      ——東海、逢甲、亞洲、勤益、弘光、僑光等大學國文兼任助理教授 ╱陳柏全

      ■「又有新玩意兒了!」我再次讚嘆於崇建屢屢的創意。
      ——東海大學中文系兼任助理教授 ╱陳慶元

      ■這是一位教育觀察家的經驗分享,他讓我學習蹲下來,聆聽學生,認真看見學生。——靜宜大學台灣文學系兼任助理教授╱林美蘭

      ■崇建的作文教學是一種陪伴生命成長的寫作教育。
      ——靜宜大學通識中心兼任講師、台灣文學系教學助教╱嚴小實

      作家推薦

      ■ 本書宣告了事實:華文世界的兒童作文教育已創新了,無疑的,李崇建是偉大的推手……——小說家╱甘耀明

      ■ 只見崇建輕聲讀了幾句「咒語」,孩子們便學會了揮棒成為自己文字的魔法師……——作家╱謝旺霖

      ■當崇建開始說話,學生無一不聚精會神,眼瞳發亮……
      ——作家╱李欣倫

      ■這樣的年代,需要用故事改革孩童的書寫教育……
      ——小說家╱高翊峰

      ■讓孩子說故事,寫故事,才有機會讓孩子飛起來……
      ——作家╱彭心楺

      ■本書證明了「學作文是最有價值的一種享樂」……
      ——心靈勵志、童書作家╱陳可卉

      ■ 國語文老師非讀不可——從作文教育到文學創作的武功心法。
      ——詩人╱紀小樣

      ■他已經把長頸鹿帶進教室,讓學習空間養大了興趣……
      ——詩人╱嚴忠政

      ■這是一本學寫作、教寫作者的必備「聖經」……
      ——童書作家╱陳愫儀

      ■崇建的學生專寫爛作文,不過,爛得還真好。
      ——作家╱謝文賢

      ■你絕對不會想到,原來作文還可以這樣教……
      ——十大傑出女青年,繪本創作者╱蔡銀娟

      ■李崇建就是有一種魔力,可以讓孩子變成文字的國王……
      ——耕莘青年寫作會文藝總監、作家╱ 許榮哲

      ■寫作不該是一件痛苦的事,這是一本啟發孩子快樂寫作的寶典……
      ——耕莘青年寫作會駐會導師、作家╱李儀婷

      ■這本書不只幫助孩子寫作,也幫助大人思考……
      ——台灣文學創作者協會理事長、作家╱林金郎

      ■故事引導解除了思考的枷鎖,孩子的筆自然就飛揚起來。
      ——台灣文學創作者協會祕書長、作家 ∕陳榕笙

      各級社會菁英推薦

      ■本書看似前衛,實則回應人性的教育觀,解放了孩子的寫作焦慮。
      ——聯合報文學寫作營講師╱倪英茹

      ■透過這本書,在灰濛的教育天空中,陪伴孩子劃開一道曙光……
      ——南一書局國文教材編著者╱張佳詩

      ■這本書讓孩子從故事解放, 找尋自己的文字……
      ——台中市故事協會常務理事╱陳雅莉

      ■本書透過精采絕倫的故事討論,在寫作中發現自我的無限可能……
      ——台南市悅閱社社長╱吳雅雯

      ■崇建是個很會說故事的人。作文怎麼寫?聽崇建講故事就對了。
      ——國立中興大學志工服務隊顧問╱陳東玉

      ■這堂作文課,讓人把遺忘的拾回、埋藏的重現。
      ——博幼基金會教學專員╱賴美霖

      ■本書透過故事的力量,讓文字與孩子變成好朋友。
      ——台中鴻德父母成長團前團長╱林駿男

      ■作文不難,本書將寫作教學變得奇妙有趣……
      ——台中市中正國小愛心志工隊文書組組長╱林佩芬

      ■本書見證了寫作與心理輔導的結合,令人激賞……
      ——心理諮商師╱張天安

      ■本書能讓我們輕快地拿起筆,在紙上飛奔。
      ——導演╱吳德淳

      ■恐懼阻擋了創造的原動力,本書幫孩子回到自由的心……
      ——台灣青少年教 育協進會常務理事╱張瑤華

      ■ 本書讓孩子穿梭在無與倫比的寬闊天地中……
      ——國際佛光會中華總會光明分會祕書╱高惠萍

      ■本書顛覆坊間對寫作文的傳統概念,回歸寫作最初的面貌……
      ——台中市故事協會創辦人╱陳裕琪

      ■本書以故事與討論,引發孩子自由的思考與享受寫作的樂趣……
      ——台南市立圖書館魔法故事團團長╱歐陽(吉吉)

      ■ 本書的作文教學,能召喚寫作者的內在資源,是這個時代可貴的創造力……
      ——104人力銀行人資學院協理╱林俊宏

      ■ 本書引導兒子天馬行空的創意,成為令人感動的文章。
      ——荒野保護協會炫蜂團台中一團創團團長╱呂姮儒

      ■ 藉由每一個故事,激發孩子心靈最深處的想像力。
      ——荒野保護協會炫蜂團台中一團第四年團長╱陳靚容

      ■ 崇建為孩子們建構了文字的魔法世界,讓孩子們學會駕馭文字的魔法。
      ——荒野保護協會炫蜂團台中一團第五年團長╱湛敏伶

      ■ 有一個溫暖的人,帶著一顆溫暖的心,正在做一件溫暖的事。
      ——荒野保護協會炫蜂團台中一團第六年團長╱施錦玲

      ■ 魔術師。從無到有,從荒蕪到繁盛,開拓孩子文學的花園。
      ——荒野保護協會炫蜂團台中一團第八年團長╱張恩惠



















    • 作者介紹





      李崇建

      東海大學中文系畢業,曾任教體制外「全人中學」七年、台北自主學習課程發展核心教師、道禾中小學指導委員、香港自然學校顧問、國教院講座。目前擔任台灣青少年協進會理事長、台中市惠文高中、曉明女中特約作家,並結合親職教育創立「千樹成林」作文班、「快雪時晴」作文班,經常受邀於各中小學、大學演講,並於2006年赴香港中文大學、教育大學演講。2010年受邀赴港發表satir模式教育心理論文,並受邀赴大陸演講。

      文字創作曾獲時報文學獎等30餘獎項,著有小說集《上邪!》、教育書《沒有圍牆的學校》、《移動的學校》、《給長耳兔的36封信》,教育著作已在大陸發行簡體字版。

      個人電子郵件信箱rex8008@gmail.com

      作者相關著作:《





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      • 突破作文教育的癥結
        直擊作文教育現況
        你對作文知多少?
        兩代差異下的作文教育比較

        故事性引發的影響力
        從故事與討論出發
        從聽故事的人到說故事的人
        故事的影響力

        創意作文提升書寫力
        創意作文的上課方式
        對創意作文的疑問
        作文教學的思考與實踐

        低年級:解放文字飛翔的想像力
        包容尚未發展完全的邏輯能力
        為生活化題材加添奇幻色彩

        中年級:善用文學語言加深感染力
        以音韻加強文字敏銳度

        高年級:透過文本開發多元視野
        從趙氏孤兒談高年級作文方向
        用眼神啟動學生的感官
        以主題性文學作品帶入討論

        超越基測學測指考障礙的作文力
        完全適用小學中學體系的作文教學



















      語言:中文繁體
      規格:平裝
      分級:普級
      頁數:296

      出版地:台灣











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    • 作者:李崇建

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    • 出版社:聯合文學

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      功能說明





    • 出版日:2010/12/22








    • ISBN:9789575229108




    • 語言:中文繁體




    • 適讀年齡:全齡適讀






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    【羅開新聞中心Minsey Weng綜合報導】Emirates Australian Open(澳洲公開賽)換邊開球,領先榜名字也跟著換人。曾經打過兩年美巡賽的James Nitties(詹姆斯?尼提斯),週五在Royal Sydney Golf Club(皇家雪梨高爾夫俱樂部)擊出六十五桿,以低於標準桿九桿的一百三十五桿,登上半場領先榜寶座。

    紐西蘭選手Ryan Fox(里安?福克斯)穩紮穩打,連兩天都是六十八桿,以一桿之差緊追在後後,而和尼提斯同樣來自新南威爾斯的Rhein Gibson(萊茵?吉布森)收住六十八桿,另以一桿名列第三。

    現年三十四歲的尼提斯,2010年遭美巡賽淘汰後,接著連打五年的威巡賽,就是回不了「大聯盟」,今年更只能在美國參加一些層級更小的巡迴賽和回家打澳巡賽,不過就在自己的國家公開賽重拾信心,今天更是火力全開,光是前十一洞就打出低於標準桿八桿,包括一記老鷹,可惜十七洞吞下柏忌。

    「這三年來真的很掙扎,」目前世界排名七百三十二的尼提斯說道:「我打過美巡賽,也打過威巡賽,感覺球技並沒有太大的變化,不過我還是要努力前進。」

    「已經好久沒有在美巡賽或澳洲公開賽領先了,接下來應該會有點緊張,不過感覺很不錯,很高興有機會贏得這麼大的比賽。」

    剛剛從歐洲挑巡賽畢業的福克斯,過去五次出賽有三次前六的紀錄,本週持續好表現,他說道:「感覺這是一場大賽,但我今年打過奧運,所以面對這樣的陣容,我覺得挺自在的。」

    原本並列領先的業餘選手Curtis Luck(柯提斯?羅克)和職業菜鳥Lucas Herbert(盧卡斯?赫伯特),再次打出相同的七十一桿,退至低於標準桿六桿的並列第四。

    前世界球王Adam Scott(亞當?史考特)打出全場最佳的六十五桿,彌補了開局的七十三桿,同樣來到低於標準桿六桿,族群中還有兩週前勇奪Shriners Hospitals for Children Open(拉斯維加斯公開賽)的Rod Pampling(羅德?潘普林)和Todd Sinnott(陶德?辛納特)。

    至於過去兩年分別為冠軍和第二名的Jordan Spieth(喬丹?史畢斯),繳交七十桿,以低於標準桿五桿並列第九。

    工商時報【元大投信台股暨大中華投資部協理劉家宏】

    國際金融情勢: 美國總統大選結束,結果一如英國脫歐公投跌破市場眼鏡以及民調預估,由共和黨的川普當選,但我們仍維持先前看法:雖然美國大選、Fed利率決策會議,及義大利的修憲公投等重要政治政策事件會對股市帶來一些雜音,但整體而言,只要全球景氣健康向上,這些紛擾雖將造成盤面震盪,但指數中期仍有機會震盪向上。

    雖然不同候選人當選仍會造成政策主軸有所變化,但必須認清,雖然川普屬於政治歷練較淺的美國未來總統,但他背後的共和黨並非同樣經驗不足的新黨派,尤其美國是個先進的民主國家,並不似北韓一人治國,加上候選人選前態度與當選後實質施政通常會有明顯改變(通常由激進轉為中庸),因此川普當選後要180度扭轉美國政策主軸,機會甚微,因此我們雖須留意其政策方向,但盤勢的方向應聚焦在全球景氣動向。

    如同上月觀察,目前全球主要經濟體仍處在溫和成長階段:美國第3季GDP年化季成長率2.9%優於市場預期,並為2014年第4季以來最佳表現,製造業PMI連2月維持在51以上,10月服務業PMI也有54.8表現;歐盟製造與服務業10月PMI也各為53.5和52.8;中國官方製造業PMI已連3月站上50,財新製造業PMI更是連4個月,且10月皆由50初頭跳升至51.2,服務業PMI也是由9月的53.7提升至54;再看日本,藉由民間消費連3季增長,出口也季增2%,GDP連3季增長,年化季增率達2.2%。

    台股觀察:

    台灣景氣也和全球主要經濟體一樣,仍處於正向循環,除今年第2季起逐步改善,更於7~9月連續3月亮起景氣訊號綠燈,且從目前展望與基期等因素作綜合來看,預期有機會至少延續至明年上半年。

    綜合全球景氣狀態以及各種可能發生的政治政策變因,11月中下旬至明年Q1間在美國總統大選落幕,升息狀況也符合市場預期下,變數一一消除後,建議可以較積極的態度,搭配適當選股布局年底至明年初有基本面支撐的作夢行情。

    操作策略:

    配合基本面支撐,加上干擾市場的政策政治因素去除,積極選股的方向有四:

    1.跌深但基本面仍扎實的中小型股:相較於大盤指數,櫃買市場受到內資信心不足影響明顯近期出現較大跌幅,但一些跌深的個股可能基本面變化不大,但評價被降低評等(de-rating),或是財報受匯損影響不如預期,但如櫃買市場回穩,一些成長型的中小型股仍有機會恢復評價,另外匯損亦會隨美元強升於第4季回沖,因此建議可以趁機尋找價值浮現的優質中小型股。

    2.原物料:除川普當選後將推動基礎建設,其他區域政府也可能在貨幣政策效應遞減上於財政政策上轉為積極,以上政策可望推動需求,配合先前原物料大多跌深,預期供需轉佳下價格可望持續反彈並帶動相關類股獲利表現。

    3.壽險類股:美國正式進入升息循環,可望帶動壽險類股的利差表現。

    4.明年電子新規格:這些相關個股之上漲趨本周優惠勢可望延續。

    下面附上一則新聞讓大好評家了解時事

    (中央社記者潘智義台北28日電)元太科技南韓子公司Hydis關廠,員工再度來台抗議,元太說,優退方案及教育津貼每人平均可領近新台幣300萬元,實在不知為何還要抗議。

    南韓Hydis工人今天又跨海來台,再次到永豐餘集團總部,針對旗下元太科技子公司Hydis關廠一事提出抗議。

    元太直言,難道Hydis關廠,沒有給受影響勞工資遣補償費嗎?Hydis公司依韓國法令支付員工退職金,更提供大幅優於業界,相當於平均2年薪資的優退方案及教育津貼等配套措施,每人平均可領近新台幣300萬元。在總共377名員工中,已有近300名選擇接受優退離職方案。

    元太感慨,難道Hydis公司關廠是非法?Hydis工會向南韓京畿道勞資關係委員會提起不當解僱訴願,該委員會2015年7月29日裁定駁回工會所提不當解僱訴願的全數請求;在2015年11月27哪裡買日,南韓中央勞資關係委員會在二審結果,維持對Hydis公司有利的行政裁定,證明Hydis公司關廠並無不法情事。

    有人質疑,Hydis公司今年和工會談判了7個月,故意拖延,造成談判破局,但元太澄清,Hydis經營團隊及元太科技代表,以Hydis董事會成員名義參與,自2016年3月份起,每兩週即遠赴韓國與Hydis工會代表面對面會議,展現積極協商解決問題的高度誠意,時間長達7個月。

    Hydis工人說公司每年賺30億權利金,還惡意關廠?元太解釋,Hydis的權利金收入與被授權者所使用製造面板技術有關,面對產業快速變動,將來Hydis所能收取的權金收入,仍具極大的不確定性。近期的權利金收入,並不足以彌平Hydis累計的高額虧損,及維持工廠競爭力的設備投資。

    Hydis為什麼不能撤回關廠,原地復工?元太科技表示,從2008年併購Hydis至2014年底,Hydis累積虧損已經超過2.3億美元,即便有權利金收入也是如此。

    元太強調,在嘗試各種轉型方法後仍無法扭轉局勢,並確定Hydis產線已無法在液晶顯示面板(LCD)市場競爭之後,Hydis董事會才在不得已情況下,做出關廠的決議,並按照韓國當地法令於2015年3月31日正式關閉生產線。工廠內的生產線已於2015年10月底清理完畢,產線已經進入報廢程序,完全沒有重啟產線復工的可能。1051128

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